英雄联盟全球总决赛|婴儿天生都是科学家能像科学家一样分析

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英雄联盟全球总决赛_30年前,大部分学者、哲学家和学者指出,婴幼儿以自我为中心,不理性,所谓感情。他们指出,他们的理解仅限于目前明确的事物,法律解释前因后果,不能体会他人的感受,更分不清现实和虚幻。现在人们也经常把孩子当成不原始的人。

但是在过去30年的研究中发现的比我们过去指出的要少得多。孩子们理解世界的方式与科学家们非常相似。

——积极进行实验,分析数据,构成直观的生物、物理学和心理学理论。他们难以置信的能力来自哪里?2000年前后,科学家们开始研究这些能力背后的计算、进化和神经机制,研究得出的革命性发现不仅不会改变我们对婴儿的观点,而且还为理解人类本质带来了新的视角。孩子说了什么?为什么这么长时间,我们对婴幼儿的观点仍然聚集得这么离谱?如果不仔细观察4岁前(年龄段的划分在几天后不被提及)儿童,就可以指出他们将做什么。但是,孩子会说;儿童也不能清楚地传达自己的想法。

对3岁左右的孩子提出明确开放的问题,你收到的问题很有可能是意识流,很s10外围竞猜|电竞竞猜app甜蜜,但不知道是什么意思。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、希望)瑞士心理学先驱让皮亚吉等研究儿童思维的科学家指出,儿童的想法没有理性和逻辑,只有自我中心,没有因果关系的概念。变化始于20世纪70年代末。

科学家们开始仔细观察婴幼儿做了什么,而不是简单地记录他们说的话。一般来说,婴儿更喜欢仔细观察新奇的事物,而不是可预测的事件,所以研究人员可以根据这种不道德性来发现他们在期待什么。但是最有力的证据来自对婴幼儿的不道德观察。

他们想抓住什么或者爬过去?如何模仿周围人的动作?婴幼儿不能告诉我们他们的想法,但我们可以更精细地利用语言来推断他们说的话。(约翰f .肯尼迪,学)美国密歇根大学安阿伯分校的亨利威尔曼(HenryWellman)分析了孩子们自发的对话录音,找到了解释儿童想法的线索。我们也可以把非常有针对性的问题交给儿童,例如让他们在比开放的问题更不利于分析的两个自由选择中取得平衡。在20世纪80年代中期和90年代,科学家们通过这些技术了解到婴幼儿对周围世界有很多了解,他们的理解并不局限于明确和现在的感觉。

美国伊利诺伊大学的莱尼巴亚尔和哈佛大学的伊丽莎白S斯佩克(ElizabethS)。Spelke)发现,婴儿需要解释基本的物理关系,如轨迹、重力、容量等。

当玩具车需要穿过硬墙时,他们往往看起来更有活力,但对日常生活中符合基本物理学原理的事件不太注意。(约翰肯尼迪,Northern Exposure(美国电视),)从三四岁到三四岁,孩子们有一些基本的生物学概念,对成长、遗传和疾病也有可行性。这说明孩子们看东西的时候一定程度上停留在表面。

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美国密歇根大学的苏珊A日耳曼。Gelman)发现,幼儿在动植物中有看不见的“精华”。无论外表如何变化,这个“精髓”都不变。

婴幼儿最重要的科学知识是对人的理解。据美国华盛顿大学的安德鲁N佐夫研究,刚出生的婴儿不模仿别人的面部表情,而是说相似。

1996年,我和贝蒂拉法科利(BettyRepacholi,现在住在华盛顿)一起,发现一个18个月大的婴儿能分辨别人的爱好。
在实验中,研究人员将一碗分娩西兰花和一条金鱼放在14个月或18个月大的婴儿面前,分别享受,露出不喜欢或厌恶的表情,并向孩子伸出手问道。“能给我一点吗?”“如果研究人员表明可能讨厌西兰花,18个月大的孩子通常不会递给西兰花。即使自己不讨厌这些(14个月大的孩子总是把饼干给研究人员)。

根据这项研究,这么小的孩子也几乎不是以自我为中心的,他们至少可以用非常简单的方式解释别人的想法。到了4岁,孩子更能理解对日常心理学的解释,可以说明一个人是否因为坚信错误而表现得不礼貌。

(威廉莎士比亚、哈姆雷特、信实) (威廉莎士比亚、哈姆雷特、信实)到20世纪末,一些研究已经确认,婴儿拥有抽象和简单的科学知识,随着年龄的迅速增长,这些科学知识不会迅速减少。一些科学家指出,婴儿天生掌握着很多科学知识,例如对事物和人类不道德规律的理解。毫无疑问,新生儿的大脑并不是空白的,但儿童知识结构的变化说明他们通过自己的经验了解世界。人类如何从大量简单的感官信息中了解世界仍然是心理学和哲学的诸多谜。

在过去的10年里,科学家们已经对婴儿为什么能缓慢而正式地提供科学知识有了更多的了解。显然,我们有特殊的能力找到孩子:从统计规律自学。约翰肯尼迪,学)像科学家一样,1996年美国罗切斯特大学的珍妮R藏红花。

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Saffran)、理查德N阿斯林。Aslin),以利沙L纽波特。Newport)。他们向8个月大的婴儿播放了具有统计规律的音节集。

例如,“bi”排在“ro”三次之后,“da”总是排在“bi”之后。然后他们再播放其他音节,可能和上次一样,也可能不同。(威廉莎士比亚、音节、音节、音节、音节、音节、音节)如果统计数据的规律不同,婴儿将花更多的时间听这两个音节。最近的研究表明,婴儿不仅可以找到音调、视觉场景的统计规律,还可以总结更抽象的语法规则。

婴儿还可以解释统计资料样本和样本群体之间的关系。在2008年的一项研究中,我的同事(FeiXu)向8个月大的婴儿展示了一箱乒乓球,将80个白色的球和20个红色的球混合在一起。

然后他似乎随机地拿走了5个球。如果是4红色1白色(这种情况很少出现),那么与整体比例完全一致的4白色1红色,婴儿就不会更惊讶了。——也就是说,他们将花费更多的时间和精力仔细观察乒乓球。

统计法则意味着第一阶段。更令人惊讶的是,婴儿可以像科学家一样,根据统计数据的规律分辨,构成对世界万物的观点。在另一个版本的乒乓球实验中,实验对象是20个月大的婴儿,他们面前的玩具从乒乓球变成了青蛙和鸭子。

研究人员从箱子里拿回五个玩具,把孩子从桌子上的玩具(或者青蛙和鸭子)里滚了出来。如果盒子里的玩具青蛙是主要的,研究人员会拿出很多青蛙,婴儿在挑选玩具时不会有太大的偏向。

如果疏忽,研究人员拿出的玩具主要是鸭子,那么孩子似乎更喜欢鸭子3354。婴儿指出,根据统计学规律,从箱子里拿走的玩具不太可能有鸭子,所以研究人员的自由选择似乎不是随机的,而是讨厌鸭子。我们实验室还在研究幼儿如何利用统计学证据和实验准确掌握事件的前因后果。根据可行性结果,幼儿没有因果概念的想法意味着错误。

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在研究中,我们使用了一种叫做“blicket Tector”的设备。把某物放在上面不闪烁,播放音乐,回答Blicket。而且,如果把其他东西放上去,没有任何动静,这不是blicket。利用这个设备,我们可以向幼儿展示各种模式的实验现象,并从这种现象中总结出什么因果关系。

到底什么东西是blicket?2007年,我和TamarKushnir一起在美国康奈尔大学工作。儿童可以通过概率分析知道“blicket探测器”是如何运行的。

我们从两个块里滚出一个,放在装置上。如果敲红色块,三次中有两次会使装置闪烁,敲蓝色块时,三次中的装置只会闪烁一次。

(阿尔伯特爱因斯坦,Northern Exposure(美国电视剧),孩子们可以用这种方式运算,但他们更喜欢把红色的块状物放在设备上。也可以让遥控设备的水块晃动,使设备闪闪发光。

在这种情况下,幼儿仍然可以准确地识别出,如果摇晃某个物体,可以以更高的概率使机器闪光。实验初期,孩子们指出两年共同献祭是不可能的(我们问过),但根据事件再次发生的概率,他们可以找到令他们惊讶的事实,用新的视角理解世界。

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